Todo este gran proyecto queda abalado por investigaciones científicas a nivel
internacional como las realizadas desde el equipo de investigación
CREA (Centro Especial de Investigación en Teorías y Prácticas
Superadoras de Desigualdades) de la Universidad de Barcelona con su
proyecto de investigación INCLUD-ED Estrategias
para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la
educación, llevado a cabo
entre el 2006 y el 2011. Como recoge en las conclusiones de su
informe "Actuaciones de éxito en las escuelas europeas",
la inclusión, el agrupamiento en grupos mixtos -frente a cualquier
política segregacionista o agrupamiento homogéneo- contribuye a
mejorar el rendimiento de todo el alumnado y proporciona igualdad de
oportunidades que se traduce en una reducción del posible riesgo de
exclusión social originado por una falta de formación adecuada y
que se suele concentrar sobre todo en los grupos más desfavorecidos;
a fin de cuentas, demostrar que desde la educación, como señalan
Flecha y Puigvert (s.d), por fin se vea «la
posibilidad de favorecer el cambio social y disminuir las
desigualdades», sólo falta invertir más en modelos realmente
inclusivos y creer en las posibilidades de la Educación.
imágenes:http://www.concejoeducativo.org/alternat/
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